2022年第一季度，全德共有174萬(wàn)個(gè)職位空缺！
經(jīng)德國(guó)就業(yè)研究所 (IAB)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：2022年第一季度，全德共有174萬(wàn)個(gè)職位空缺。
這超過(guò)了上一季度的記錄。與 2021 年第四季度相比，空缺數(shù)量增加了約 51,000 個(gè)或 3%，與 2021 年第一季度相比增加了 612,500 個(gè)或 54%。
IAB 每年核查就業(yè)機(jī)會(huì)四次，包括那些未向職業(yè)介紹所報(bào)告的工作。2022 年第一季度，便收到了來(lái)自各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的約 7,600 名雇主的回復(fù)。
在西德地區(qū)，2022 年第一季度約有 140 萬(wàn)個(gè)職位空缺，而在東德地區(qū)則約有 34 萬(wàn)個(gè)職位空缺。2022 年第一季度的失業(yè)與就業(yè)比率為 1.4。這意味著，每 100 個(gè)公司發(fā)布的職位空缺，就有大約 140 人登記為失業(yè)人員。在西德地區(qū)，該值為 1.3，在東德地區(qū)為 1.7。
來(lái)源：德國(guó)就業(yè)研究所IAB
IAB 勞動(dòng)力市場(chǎng)研究員 Alexander Kubis 解釋說(shuō)：在新冠危機(jī)之后，不僅職位空缺數(shù)量再次急劇上升，而且與去年同期相比，該國(guó)兩個(gè)地區(qū)的失業(yè)人數(shù)也大幅下降。這表明在許多地區(qū)尋找人員再次變得更加困難。
總體而言，可以看出勞動(dòng)力市場(chǎng)正在從年初的新冠危機(jī)中顯著復(fù)蘇，盡管烏克蘭發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但直到第一季度末，這種發(fā)展仍然強(qiáng)勁，但烏克蘭戰(zhàn)爭(zhēng)和供應(yīng)瓶頸正在抑制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。使勞動(dòng)力市場(chǎng)存在嚴(yán)重下滑的風(fēng)險(xiǎn)?！?/span>
“雙元制”是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)場(chǎng)所的培訓(xùn)，一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。德國(guó)認(rèn)為，除學(xué)校外企業(yè)更是職業(yè)教育的重要主體，但在教育目的、教學(xué)過(guò)程等方面與學(xué)校各有分工、各有側(cè)重。在德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系中，企業(yè)實(shí)施職業(yè)教育的目的是為本企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才，這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)職業(yè)教育有著本質(zhì)區(qū)別。說(shuō)出來(lái)你也許不信，在德國(guó)每年有大約35%的年輕人選擇進(jìn)入雙元制職業(yè)教育體系。原因很簡(jiǎn)單，從德國(guó)人的角度來(lái)看，提早學(xué)一門手藝，提前踏入社會(huì)磨練自己的實(shí)踐能力比只學(xué)習(xí)理論更實(shí)用。在雙元制近百年的發(fā)展史中，也涌現(xiàn)出了許多從學(xué)徒一路走來(lái)最后成長(zhǎng)為國(guó)家重要人物的案例。比如說(shuō)：德國(guó)的技術(shù)工人社會(huì)地位高，福利好待遇好。德國(guó)獨(dú)特的教育模式雙元制職業(yè)教育，為所有想要在德國(guó)學(xué)習(xí)技術(shù)，參加帶薪培訓(xùn)，畢業(yè)直接入職德企的人們提供機(jī)會(huì)。德國(guó)雙元制職業(yè)教育是德國(guó)德國(guó)二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，是德國(guó)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的經(jīng)濟(jì)支柱，是德國(guó)“工匠精神”的源頭，是世界職業(yè)教育的教科書。然而德國(guó)的雙元制職業(yè)教育作為一個(gè)非學(xué)歷制教育是不對(duì)外開(kāi)放招生的，所以外國(guó)籍的人（包含已經(jīng)通過(guò)個(gè)審或者團(tuán)審到德國(guó)留學(xué)的大學(xué)生、研究生等）是沒(méi)有辦法自我申請(qǐng)就讀的。（想?yún)⒓与p元制項(xiàng)目學(xué)習(xí)的同學(xué)可以通過(guò) 基艾弗姆 達(dá)到留學(xué)目的哦~）參與到項(xiàng)目中的學(xué)生跟德國(guó)本土學(xué)生享受一樣的待遇和未來(lái)：免學(xué)費(fèi)、享補(bǔ)貼、德企就業(yè)，擁有德國(guó)同等學(xué)生的學(xué)歷證書，不影響深造、申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)，就業(yè)5年后可取得綠卡，8年可入籍。且此項(xiàng)目非一次性中介服務(wù)。項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)員為留學(xué)生身份，而非其它中介機(jī)構(gòu)勞務(wù)輸出身份。
