近日，《中國青年報》教育科學部向中國職業(yè)院校學生發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過六成學生畢業(yè)后仍然不會選擇進入工廠、車間等地工作。職業(yè)教育在中國舉步維艱。

在德國，職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與中國可謂是有天壤之別。有六成德國學生在高中畢業(yè)后會選擇參加職業(yè)教育。德國的職業(yè)教育為何如此受學生歡迎? 學生為什么會爭先恐后選擇進入工廠、車間實習?

在國內(nèi)，職業(yè)院校的學生大多沒有機會經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的培訓，也沒有系統(tǒng)學習過相關理論知識，因此畢業(yè)多從事基層初級工崗位。基層崗位的社會地位低，薪資普遍不高，工作環(huán)境艱苦。又要吃苦又掙不到錢，未來發(fā)展前景差，這也不難理解為什么大部分中國家長和學生都不愿意選擇接受職業(yè)培訓。

更何況未來，各行各業(yè)都會面臨不同程度的產(chǎn)業(yè)升級，產(chǎn)業(yè)升級帶來的后果就是可能有大部分初級工的崗位會被機器取代或直接取消，屆時諸如此類沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)培訓，只懂得簡單操作的初級工將處境尷尬，面臨下崗風險。

反觀德國的職業(yè)教育（Ausbildung）采取的是雙元制職業(yè)培訓模式。學生30%-40%的時間在校學習理論知識，60%-70%的時間在企業(yè)培訓，把課堂知識應用于實踐。如此交替循環(huán)，通常在兩年至三年半內(nèi)完成整個職業(yè)教育過程。雙元制培訓不但包括紡織、汽修、烹飪等傳統(tǒng)技能行業(yè)，也包括IT、法律、財會、建筑、文教、醫(yī)學等熱門行業(yè)。

培訓期間無需繳納任何學費，每月還會得到來自公司的實習補貼。根據(jù)2019年德國聯(lián)邦職業(yè)教育研究所全國職業(yè)教育度數(shù)據(jù)報告參加職業(yè)培訓的學生平均每月可得到約908歐（約合7300元） 的實習補貼。

報告還指出，在德國，雙元制職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)率高達96.4%，而未接受雙元制職業(yè)教育的學生， 其就業(yè)率只有82.1%。通過結業(yè)考試后可以獲得國際承認的學士、碩士或博士學位。高就業(yè)率，高收入，有正式學歷認證，難怪雙元制在德國這么受歡迎。

2022年，就是世界經(jīng)濟的拐點，也是中國經(jīng)濟的拐點，更是無數(shù)人命運的拐點。

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野蠻生長的時代即將被拋棄，精耕細作將引領我們發(fā)展的方向。

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