除了代表高品質(zhì)的德國制造產(chǎn)品之外,德國人特別引以為傲的還有久經(jīng)考驗的雙元制職業(yè)教育。德國雙元制職業(yè)教育體系中培養(yǎng)出來的專業(yè)人才為德國制造產(chǎn)品質(zhì)量提供了重要保證。
聽說過德國雙元制職業(yè)教育的讀者,想必對于企業(yè)與職業(yè)學(xué)校所代表的“雙元”元素都不陌生。但是雙元制職業(yè)教育背后究竟有著怎么樣的成本與收益體系來支撐其參與者的良性合作以及職業(yè)教育的長遠發(fā)展的呢?今天我們就從這篇文章中一探究竟。
德國雙元制職業(yè)教育中誰承擔(dān)哪些費用?
在德國雙元制教育中,學(xué)徒有兩個學(xué)習(xí)地點,即企業(yè)和職業(yè)學(xué)校。學(xué)徒與企業(yè)之間有具有法律效力的“培訓(xùn)合同”作為連接,培訓(xùn)企業(yè)為學(xué)徒創(chuàng)造職業(yè)培訓(xùn)條件并在工作流程中對其進行培訓(xùn),同時企業(yè)承擔(dān)相關(guān)費用。此外,學(xué)徒還以學(xué)生身份在職業(yè)學(xué)校進行學(xué)習(xí)。國家承擔(dān)職業(yè)學(xué)校的費用,且職業(yè)學(xué)校課程對學(xué)徒免費開放。
成本與收益
#1
德國雙元制職業(yè)教育的總成本由四部分組成:
● 學(xué)徒的人力成本(~61%): 培訓(xùn)薪酬、按勞資協(xié)議規(guī)定的社會福利、自愿社會福利
● 培訓(xùn)師的人力成本 (~24%):全職培訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師以及外部培訓(xùn)師
● 設(shè)備和實物成本(~4%):工作場所(工具、設(shè)備、練習(xí)材料)、學(xué)徒實習(xí)車間、企業(yè)內(nèi)部課程
● 其他成本(~11%):教學(xué)和學(xué)習(xí)材料/媒體、職業(yè)及防護服、培訓(xùn)管理、外部培訓(xùn)、商會/考試費用
#2
就短期收益而言,可以列為以下幾種收益:
● 48%簡單工作 → 為不熟練工人節(jié)省的成本
● 50%專業(yè)人員工作 → 為專業(yè)人員節(jié)省的成本
● ~1%學(xué)徒實習(xí)車間的有效貢獻
●~1%政府津貼
#3
長期收益具體包含以下兩大板塊:
● 節(jié)省的費用
● 無法確切估算的收益
此外,從社會和國民經(jīng)濟的宏觀方面來看,雙元制職業(yè)教育也帶來了很多收益。例如,與接受大學(xué)學(xué)術(shù)教育的人員相比,接受職業(yè)教育的青少年更容易從教育系統(tǒng)過渡并適應(yīng)未來的工作世界;降低失業(yè)率,從而有助于社會穩(wěn)定;有利于培養(yǎng)出更多有資質(zhì)的專業(yè)人才;較高的資質(zhì)水平以及全國統(tǒng)一的資質(zhì)標準使專業(yè)人員具備更高的靈活性與流動性;有資質(zhì)專業(yè)人有利于提高生產(chǎn)效率;有利于增加國家經(jīng)濟競爭力;有利于促進職業(yè)教育得到社會高度認可等。
上述來看,雖然不論是企業(yè)還是國家都需要為職業(yè)教育進行投入,但是職業(yè)教育所帶來的經(jīng)濟和社會紅利不可估量的。這就不難理解,為什么在德國包括政府、企業(yè)、個人在內(nèi)的各個參與者都高度積極地參與職業(yè)教育。
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